UND WAS MACHT MAN SO ALS FREMDSPRACHENASSISTENT?
ET ILS FONT QUOI, CES ASSISTANTS PÉDAGOGIQUES ?
Jedes Jahr gehen etwa 600 junge Deutsche nach Frankreich, um einige Monate als Fremdsprachenassistent in französischen Schulen zu arbeiten...
Chaque année, environ 600 jeunes Allemands et Allemandes partent en France pour travailler pendant quelques mois comme assistants pédagogiques.
Und es kommen von der anderen Seite des Rheins rund 300 junge Franzosen, um diesen Job in Deutschland zu machen. Diese Zahlen haben auch FplusD beeindruckt und wir haben mit der 22-jährigen deutschen Studentin Stephanie Gränz gesprochen, die sieben Monate als Fremdsprachenassistentin in Südfrankreich gearbeitet hat.
Wie bewirbt man sich um einen Platz als Fremdsprachenassistent?
Man schickt vor dem 1. Dezember seine Bewerbung an den Pädagogischen Austauschdienst nach Bonn, wenn man im Oktober des folgenden Jahres anfangen will. Dann wird man zu einem Vorstellungsgespräch ins Regionalschulamt eingeladen. Da geht es darum, ob man wirklich motiviert ist und wie gut die Chancen sind, dass man die Zeit allein im Ausland wirklich durchhält. Gegen Ende Juni kommt dann meist ein Brief, wo drinsteht, ob man angenommen ist und wo. Ich war zufrieden, dass ich einen Platz in Marseille bekommen hab.
Ich weiß, dass Du aus einem kleinen Dorf in Sachsen kommst. War das nicht ein Kulturschock, als Du nach Marseille gekommen bist?
Ziemlich. Als ich aus der Metro ausgestiegen bin, standen da vier Leute in Armeeuniform mit Maschinenpistole, daneben drei Polizisten. Das war mein erster Eindruck von Marseille. Ich war schockiert. Nach einiger Zeit hab ich dann verstanden, dass die einfach nur Präsenz zeigen und dass ich mir keine Sorgen machen muss. Der zweite Kulturschock kam dann, als ich nach Sachsen zurückkam. Alles war geordnet und organisiert… Da hab ich mir manchmal gesagt: Ach, wär’ ich doch jetzt in Frankreich!
Und wie genau sah Deine Arbeit in Marseille aus?
Ich hab zwölf Stunden in der Woche die Deutschlehrer in zwei Collèges und einem Lycée unterstützt. Ich sollte den Schülern Anlass geben, ihr Deutsch mündlich zu verwenden. Also hab ich oft Spiele mit ihnen gemacht oder wir haben zusammen deutsche Musik gehört. Dabei hat’s mich echt überrascht, wie viel Erfolg ich in allen Klassen, von den Kleineren bis zur Abschlussklasse, mit Liedern von „Tokio Hotel“ hatte. Ich find’s echt schade, dass die französischen Radios meistens nur die englische Version der Lieder spielen.
Was hat Dir das Jahr als Fremdsprachenassistentin gebracht?
Was meinen späteren Beruf als Lehrerin angeht, hab ich schon mal praktische Unterrichtserfahrung gesammelt und das in einer Umgebung, die man gemeinhin als schwierig bezeichnet. Sie bringen nicht immer die Aufmerksamkeit auf, die sich der Lehrer wünschen würde, eher im Gegenteil. Sie sind eben auch sehr pessimistisch, was ihre Zukunft angeht und sind sich noch nicht so recht bewusst, was ihnen gute Schulnoten bringen können. Jetzt bin ich ziemlich abgehärtet. Außerdem hat sich mein Französisch sehr verbessert, und das ist wichtig, weil ich ja Französischlehrerin werden möchte. Und dann finde ich noch, dass ich selbständiger geworden bin und gelernt habe mich durchzusetzen.
Und was war Dein schönstes Erlebnis in Marseille?
Lustigerweise war das ganz am Ende, als ich mich von meinen Klassen verabschiedet habe. Ich hab gemerkt, dass die Schüler richtig traurig waren, dass ich weggegangen bin – und das obwohl sie im Unterricht nur selten gezeigt haben, dass sie froh sind, dass ich da bin. Aber am letzten Tag haben sie Abschiedskärtchen mitgebracht und auch einen Kuchen gebacken.
Und hast Du vielleicht noch einen Rat für diejenigen, die auch Fremdsprachenassistent werden möchten?
Man sollte das einfach machen, ohne sich vorher so sehr den Kopf zu zerbrechen. Sich dauernd zu fragen, ob das auch alles gut gehen wird, bringt gar nichts. Für mich war die Zeit eine supergute Erfahrung.
Mehr Informationen für alle Deutschen gibt es auf der Seite des Pädagogischen Austauschdienstes www.kmk-pad.org. Franzosen finden alle wichtigen Hinweise auf der Webseite des Centre International d’études pédagogiques www.ciep.fr.
De l’autre côté du Rhin, ce sont environ 300 Français et Françaises qui viennent assumer cette même mission en Allemagne. Des chiffres impressionnants qui ont éveillé la curiosité de FplusD: nous avons alors rencontré Stéphanie Gränz, jeune étudiante allemande de 22 ans qui s’est engagée pendant sept mois comme assistante pédagogique dans le Sud de la France.
Comment pose-t-on sa candidature pour devenir assistant pédagogique?
Il faut transmettre son dossier au Service d’Echanges Pédagogiques à Bonn avant le 1er décembre pour partir au mois d’octobre de l’année suivante. Puis, le bureau pédagogique régional teste les motivations du ou de la candidat/e durant un entretien. Au cours de cet entretien, le jury s’assure que le ou la candidat/e « tiendra le coup » pendant sept mois dans un environnement complètement inconnu. Finalement, c’est vers la fin du mois de juin que l’on sait si on est accepté et dans quelle région on est affecté. Moi, j’ai été contente d’être placée à Marseille.
Je sais que tu viens d’un petit village de la campagne en Saxe. Lors de ton arrivée à Marseille, tu n’as pas ressenti un gros choc culturel ?
Oh oui !! Quand je suis sortie du métro à Marseille pour la première fois, je n’en ai pas cru mes yeux : devant moi, quatre soldats avec des mitraillettes, accompagnés de trois policiers. C’était ma première impression de Marseille et j’ai été choquée. J’ai mis un moment pour comprendre qu’ils voulaient tout simplement manifester leur présence et que je n’avais pas à m’inquiéter. Et le second choc culturel, je l’ai eu quand je suis rentrée chez moi, en Saxe. Tout était si bien ordonné, carré… Je me suis dit : « Si seulement j’étais en France maintenant ! »
Et en quoi consistait ton travail à Marseille ?
J’ai aidé les professeurs d’allemand dans deux collèges et un lycée, douze heures par semaine. Le but était de donner aux élèves des occasions d’utiliser leur allemand à l’oral. J’ai fait des jeux avec les élèves, ou alors je leur faisais écouter de la musique allemande. J’ai vraiment été surprise du succès que j’ai eu dans toutes les classes, de la 5ème à la Terminale, avec les chansons de « Tokio Hotel » notamment. Dommage que les radios françaises les passent le plus souvent en version anglaise...
Que t’a apporté cette année en tant qu’assistante pédagogique ?
Déjà, au niveau professionnel, j’ai acquis de l’expérience dans l’enseignement et cela dans un environnement jugé plutôt difficile – les écoles étant situées au nord de Marseille dans des quartiers réputés difficiles. À l’école, les élèves n’écoutent pas toujours le professeur, bien au contraire. C’est aussi parce qu’ils sont très pessimistes sur leur avenir et qu’ils ne se rendent pas encore compte des avantages que pourraient leur apporter de bonnes notes. Je me suis pas mal endurcie. De plus, j’ai bien sûr beaucoup amélioré mon français, un point important puisque je voudrais être professeur de français plus tard. Et puis, finalement, je trouve que je suis devenue beaucoup plus indépendante et que j’ai appris à m’imposer.
Quel a été ton meilleur moment à Marseille ?
C’est drôle, en fait, c’était à la fin, le jour où j’ai dit « au revoir » dans les classes. J’ai senti que les élèves étaient tristes que je parte – bien qu’ils n’aient pas forcément toujours montré entrain et motivation pendant mes interventions. Mais le dernier jour, ils ont apporté des petites cartes et un gâteau.
Aurais-tu encore un conseil pour ceux qui envisagent de s’engager comme assistant pédagogique?
Il faut tout simplement se lancer sans trop y réfléchir avant. Ça ne sert à rien de se demander mille fois si tout va bien se passer. Pour moi, en tout cas, ça a été une super bonne expérience.
Pour plus d’infos – si vous êtes Allemand – rendez vous au site du Pädagogischer Austauschdienst www.kmk-pad.org. Pour les Français, vous trouverez tous les renseignements nécessaires sur le site du Centre international d’études pédagogiques www.ciep.fr.
Kommentare
commentaire
Als Ergänzung zum Unterricht können wir sofatutor sehr empfehlen. Bei...