Das französische Schulsystem / Le système scolaire français

DAS FRANZÖSISCHE SCHULSYSTEM

LE SYSTÈME SCOLAIRE FRANÇAIS

Frankreich hat eine Schulpflicht von 10 Jahren, wovon 9 Jahre lang gemeinsam gelernt wird: erst 5 Jahre in der École élémentaire und dann 4 Jahre im Collège. Nach Beendigung der Schulpflicht gibt es verschiedene weiterführende Schulen. Entweder 3 Jahre Lycée mit dem Abitur (baccalauréat) zum Ziel oder 2 Jahre Lycée professionnel mit dem Ziel der Vorbereitung auf das Berufsleben, bzw. 2 weiteren Jahren Lycée professionnel mit dem Ziel des Baccalauréat professionnel und somit des Hochschulzugangs vor Augen.

Wie in Deutschland besteht auch in Frankreich die Schulpflicht erst ab dem Alter von sechs Jahren. Dann kommen die Kinder in die obligatorische école primaire (Grundschule), wo sie fünf Jahre verbringen. In der ersten Klasse (CP: Cours Préparatoire) lernen sie hauptsächlich Lesen, Schreiben und Rechnen und bekommen auf ihre Leistungen auch schon Noten. Die weiteren Klassen heißen CE1 und CE2 (Cours élémentaire 1ère année und 2ème année). Die Klassen 4 und 5 sind bei den Franzosen CM1 und CM2 (Cours Moyen 1ère année und 2ème année). Der Unterricht läuft von 8 Uhr 30 bis 11 Uhr 30 und von 13 Uhr 30 bis 16 Uhr 30. Die Kinder können von 17 Uhr bis 17 Uhr 45 ihre Hausaufgaben in der Schule machen und dabei die Lehrerin um zusätzliche Erklärungen bitten. In Frankreich werden die Noten von 0 bis 10 gerechnet, dabei stellt die 10 die beste Note dar.

Aufgabe der Grundschule ist die Vermittlung grundlegender Fähigkeiten des sprachlichen Ausdrucks sowie des Schreibens, Lesens und Rechnens. Zudem soll hier die Entwicklung der Intelligenz der Kinder vorangetrieben, künstlerisches Empfinden und sowohl körperliche als auch manuelle Fertigkeiten gefördert werden.

Seit 1991 lässt sich die Schulzeit von der école maternelle bis zum Ende der école primaire in drei Zyklen aufteilen. Die ersten beiden Zyklen wurden bereits unter der Rubrik école maternelle beschrieben. Der dritte Zyklus, der so genannte cycle des approfondissements beinhaltet die Wissensvertiefung; er deckt die letzten drei Jahre der école primaire ab und führt zum Übergang auf das collège. Zu Beginn und zum Ende dieses Zyklus werden in ganz Frankreich Leistungstests durchgeführt, die jedoch nur zur Orientierung dienen.

Nach der Grundschule haben die französischen Schüler mit elf Jahren Zugang zum collège, das die Sekundarstufe I bildet. Der Besuch des collège dauert 4 Jahre, die mit den absteigenden Zahlen 6e, 5e, 4e und 3e bezeichnet werden.

Die Sekundarstufe I kann in drei Stufen geteilt werden. In der 6. Klasse, der so genannten Anpassungsstufe (cycle d’adaptation) sollen die besonderen Fähigkeiten der Schüler erschlossen und die Schüler integriert werden. Die Klassen 5 und 4 gehören zur Mittelstufe (cycle central). In der Orientierungsstufe (cycle d’orientation), die der Klasse 3 entspricht, findet eine Orientierung durch zusätzliche Wahlfächer statt.

Während des Besuchs des collège, das sich als Gesamtschule versteht, besteht theoretisch eine gewisse Chancengleichheit unter den Schülern, da die Schule auf die Kompetenzen und das Sozialverhalten aller Schüler abgestimmt ist. In der Praxis können sich die collèges allerdings je nach sozialer Herkunft der Lehrer und Schüler erheblich unterscheiden. Lediglich besonders problematische Schüler werden gesondert in einer Section d’Education Specialisée von eigens dafür ausgebildeten Lehrern unterrichtet. Auch private collèges können in Frankreich in Anspruch genommen werden, sie sind aber mit hohen Kosten verbunden sind.

Ein beträchtlicher Unterschied zum deutschen System besteht darin, dass die Sekundar- und die Oberstufe in Frankreich in unterschiedlichen Schulen absolviert werden. Erst nach dem collège gehen die 16 Jahre alten Schüler auf verschiedene weiterführende Schulen. Sie haben die Möglichkeit, zwischen der Berufsschule (Centre de Formation d’Apprentis), dem Berufsgymnasium (lycée professionnel) und dem Gymnasium (lycée) zu wählen.

Ab der Sekundarstufe werden die Noten von 0 bis 20 gerechnet, wobei die Note 20 die beste und in bestimmten Fächern nahezu unerreichbar ist. Mit 10 Punkten hat der Schüler haarscharf bestanden...

Nach der Grundschule haben die französischen Schüler mit elf Jahren Zugang zum collège, das die Sekundarstufe I bildet. Der Besuch des collège dauert 4 Jahre, die mit den absteigenden Zahlen 6e, 5e, 4e und 3e bezeichnet werden.

Die Sekundarstufe I kann in drei Stufen geteilt werden. In der 6. Klasse, der so genannten Anpassungsstufe (cycle d’adaptation) sollen die besonderen Fähigkeiten der Schüler erschlossen und die Schüler integriert werden. Die Klassen 5 und 4 gehören zur Mittelstufe (cycle central). In der Orientierungsstufe (cycle d’orientation), die der Klasse 3 entspricht, findet eine Orientierung durch zusätzliche Wahlfächer statt.

Während des Besuchs des collège, das sich als Gesamtschule versteht, besteht theoretisch eine gewisse Chancengleichheit unter den Schülern, da die Schule auf die Kompetenzen und das Sozialverhalten aller Schüler abgestimmt ist. In der Praxis können sich die collèges allerdings je nach sozialer Herkunft der Lehrer und Schüler erheblich unterscheiden. Lediglich besonders problematische Schüler werden gesondert in einer Section d’Education Specialisée von eigens dafür ausgebildeten Lehrern unterrichtet. Auch private collèges können in Frankreich in Anspruch genommen werden, sie sind aber mit hohen Kosten verbunden sind.

Ein beträchtlicher Unterschied zum deutschen System besteht darin, dass die Sekundar- und die Oberstufe in Frankreich in unterschiedlichen Schulen absolviert werden. Erst nach dem collège gehen die 16 Jahre alten Schüler auf verschiedene weiterführende Schulen. Sie haben die Möglichkeit, zwischen der Berufsschule (Centre de Formation d’Apprentis), dem Berufsgymnasium (lycée professionnel) und dem Gymnasium (lycée) zu wählen.

Ab der Sekundarstufe werden die Noten von 0 bis 20 gerechnet, wobei die Note 20 die beste und in bestimmten Fächern nahezu unerreichbar ist. Mit 10 Punkten hat der Schüler haarscharf bestanden...

Die drei Jahre im lycée (seconde, première, terminale) entsprechen der deutschen Oberstufe. Diese können die Schüler entweder in einem lycée d’enseignement général, einem lycée d’enseignement professionnel oder in einem lycée d’enseignement technologique absolvieren.
In den letzten zwei Jahren der Oberstufe wird das Abitur (baccalauréat oder kurz bac) vorbereitet. In Frankreich wählt der Schüler nicht seine Leistungskurse, sondern ein bac aus: Das literarische (mit Schwerpunkt Literatur, Fremdsprachen und Philosophie), das wirtschaftliche (mit Schwerpunkt Wirtschaft, Sprachen und Mathematik), das wissenschaftliche (mit Schwerpunkt Mathematik, Physik, Chemie und Biologie) oder das technologische Abitur mit verschiedenen technischen oder sozialen Schwerpunkten. Im Berufsgymnasium kann ein baccalauréat professionnel (bac pro) abgelegt werden. Das Fach Französisch wird schon in der première abgelegt.
Alle anderen Fächer werden weiter unterrichtet und im Abitur geprüft - sogar Sport. Daraus wird eine Gesamtnote ermittelt, die darüber entscheidet, ob das bac bestanden wurde oder nicht. Die Noten, die die Schüler in den drei Jahren auf dem Gymnasium bekommen haben, zählen nicht für die Abschlussnote, werden aber im livret scolaire eingetragen. Dieses kleine Heft kann der Schüler bei der mündlichen Prüfung vorweisen.
Noch etwas ist anders: Die Abiturprüfungen werden national ausgearbeitet. Das heißt, in ganz Frankreich schreiben alle Schüler dieselbe Prüfung. Die Arbeiten werden anonym von Lehrern einer anderen Stadt korrigiert. Auch die mündlichen Prüfungen werden von unbekannten Lehrern abgenommen.

En France, l'école est obligatoire de 6 à 16 ans, mais les enfants peuvent entrer à l'école dès l'âge de 2 ans, et chaque génération est presque complètement scolarisée à l'âge de 3 ans.
Après 5 années passées à l'école primaire, l'enfant rentre au collège unique pour une durée de 4 ans. Après la fin de la scolarité obligatoire, différentes possibilités s'offrent aux adolescents: soit la poursuite de la scolarité jusqu'aux différentes formes du baccalauréat, soit des formations en alternance, soit l'entrée dans la vie active.

L’école maternelle française correspond à "la Vorschule" ou encore au Kindergarten allemand. Elle accueille, toute la journée, les enfants âgés de deux ou trois ans, et ce jusqu’à leurs 6 ans. A la différence des Kindergärten, les écoles maternelles font partie intégrante du système éducatif français. Il existe des écoles maternelles privées autrement dit payantes mais aussi des écoles maternelles publiques, qui sont quant à elles gratuites. Plus de 95% des écoles maternelles sont publiques. D’un point de vue juridique, l’école maternelle n’est pas obligatoire, mais elle permet un éveil certain des jeunes enfants, qui intègreront ensuite plus facilement l’école primaire. Ainsi, une majorité de parents français inscrivent leurs enfants en maternelle.

Les pédagogues qui enseignent en maternelle ont reçu une formation « générale » leur permettant d’enseigner aussi bien en maternelle qu’en école primaire. En règle générale, il y a un(e) enseignant(e) par classe qui prend en charge l’accueil « pédagogique », et ce dernier est très souvent assisté par un(e) auxiliaire qui s’occupe de l’accueil « pratique ».

L’école maternelle est composée de deux cycles. Le premier cycle, appelé « cycle des apprentissages premiers » correspond aux deux premières années en école maternelle et s’articule autour des cinq domaines principaux suivants : « la langue au cœur de l’apprentissage », « la vie en communauté et l’intercommunication », « les manières de s’exprimer » (expressions corporelles, jeux, etc.), « la découverte du monde » et « l’imagination et le ressenti ». Bien entendu, le dessin, les jeux et les activités musicales font également partie du quotidien des « tout petits ».

Le second cycle est appelé « cycle des apprentissages fondamentaux » et correspond à la dernière année en maternelle et aux deux premières années en école primaire. Il vise à l’approfondissement des capacités et compétences acquises par les élèves au cours du premier cycle. Et des matières plus scolaires viennent s’y ajouter : les mathématiques, la culture et la langue.

A noter que l’école maternelle n’est pas appelée ainsi dans tous les pays francophones. L’école maternelle que l’on fréquente en France ou au Québec est appelée « école enfantine » en Suisse et « jardin d’enfants » ou « école gardienne » en Belgique.
Comme en Allemagne, l’école devient obligatoire à partir de 6 ans. C’est à cet âge que les enfants entrent à l’école primaire où ils « apprendront » pendant 5 ans. En CP (Cours Préparatoire), première année en primaire, les élèves apprennent principalement à lire, à écrire et à compter. Les classes suivantes s’appellent CE1 et CE2 (Cours Elémentaire 1ère année et Cours Elémentaire 2ème année), puis CM1 et CM2 (Cours Moyen 1ère année et Cours Moyen 2ème année). Les cours durent de 8h30 à 11h30 et de 13h30 à 16h30. Les enfants ont parfois la possibilité de rester au « cours du soir », de 17h à 17h45 le plus souvent, afin de faire leurs devoirs. En France, les enfants reçoivent des notes dès le CP, et celles-ci s’échelonnent de 0 à 10, 10 étant considérée comme meilleure note.

L’école primaire permet l’acquisition des compétences fondamentales permettant aux élèves de s’exprimer : de l’écriture à la lecture en passant par l’arithmétique. L’accent est également mis sur le développement intellectuel la sensibilité artistique et les capacités physiques et manuelles des enfants.

Depuis 1991, la scolarité est divisée en trois cycles de l’école maternelle à la fin de l’école primaire. Les deux premiers cycles sont décrits dans l’article consacré à l’école maternelle. Le troisième cycle est un cycle d’approfondissement des connaissances. Il correspond aux trois dernières années de l’école primaire et débouche sur l’entrée au collège. Au début et à la fin de ce cycle, des tests de capacités permettent une meilleure orientation des élèves (choix des matières optionnelles, etc.)

Après l’école primaire, les élèves français, âgés de 11 ans, entrent au « collège », qui correspond à "la Sekundarstufe I"en Allemagne. Le collège dure 4 ans : 6ème, 5ème, 4ème, et 3ème.

L’enseignement au collège peut se diviser en trois cycles. En 6ème, durant le « cycle d’adaptation », l’accent est mis sur les capacités individuelles de chaque élève et sur l’intégration de ces « petits nouveaux ». La 5ème et la 4ème correspondent au cycle central. La 3ème est considérée comme cycle d’orientation, puisque c’est à ce moment que les collégiens choisissent de nouvelles matières, qui influeront sur leur orientation au lycée.

Le collège fonctionne selon un principe d’égalité des chances entre les élèves, l’enseignement dispensé s’adaptant, en principe, aux compétences et au comportement social de tous les élèves. Mais la réalité peut être tout autre… La qualité de l’enseignement au sein des collèges est parfois très largement fonction des origines sociales des professeurs et des élèves. Des sections d’éducation spécialisée accueillent les élèves qui « posent problème » et leur proposent un enseignement spécifique dispensé par des professeurs spécialisés. Les parents peuvent également scolariser leurs enfants dans des collèges privés, mais les frais de scolarisation y sont très élevés.

En France, l’enseignement secondaire est dispensé dans deux types d’établissement distincts le collège, puis le lycée alors qu’en Allemagne, les élèves fréquentent le même établissement sur l’ensemble du cycle secondaire. Après le collège, les élèves, alors âgés de 16 ans, poursuivent leur scolarité dans un autre établissement : un Centre de Formation d’Apprentis, un lycée professionnel (pour les formations professionnelles), ou un lycée (formation générale).

Dans le secondaire, les notes sont hiérarchisées de 0 à 20, 20 étant la meilleure une note qu’il est pratiquement impossible d’obtenir dans certaines matières. Avec 10, l’élève a la moyenne…

Le lycée accueille la deuxième partie des études secondaires, de la Seconde à la Terminale ainsi que certaines formations supérieures comme par exemple les classes préparatoires aux grandes écoles. Un lycée peur être consacré à l’enseignement général, technique, professionnel ou agricole.